黎明职业大学 客户满意度 AI 分析实训 纯静态单机版 · 项目5 让客户满意 · 课堂实训平台
AI 未配置
处理中…
项目 5 · 让客户满意 —— 客户满意度 AI 分析实训(纯静态单机版)
依据教材《客户关系管理应用(第3版)》项目5任务1「分析客户满意度」(表 5-1 客户满意度测试内容)设计: 同学扮演服务人员,与 AI 扮演的客户展开真实对话;提交后由 AI 大模型按教材维度体系逐项打分, 输出评分、证据、点评与改进建议。数据保存在本机浏览器,无需安装任何软件; 需要联网的只有"AI 分析"与"AI 客户"两处(可在设置页选择服务商)。
授课教师:郭晓锋
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1实训流程(四步)

① 选场景选客户类型(消费者 / 中间商)与情境,或自拟情境
② 演对话你演服务人员,AI 演客户,多轮对话解决问题
③ 交AI评保存并提交分析,AI 按教材表5-1维度逐项打分
④ 看报告查评分·证据·点评·建议,改进后重练对比
建议每人至少完成 1 组「消费者」+ 1 组「中间商」对话实训,并针对低分维度重新演练一次。

2AI 评分依据 · 教材表 5-1 + 五大指标

消费者产品的满意度品质 · 设计 · 数量 · 品牌
服务的满意度绩效 · 保证 · 完整 · 方便
人员互动的满意度礼仪 · 沟通 · 重复访问
中间商产品的满意度硬件条件 · 软件条件
服务的满意度交货期 · 技术培训 · 营销支持 · 物流配送 · 付款条件
企业形象的满意度品牌形象 · 社会公益
总评另参考教材五大宏观指标:美誉度 / 指定度 / 重复消费率 / 销售率 / 抱怨率。完整说明见「维度体系」页。

3评分等级

总分等级含义建议
90 – 100优秀客户高度满意,表达出推荐意愿可挑战更高难度情境
80 – 89良好主要维度表现好,个别细节可打磨针对失分维度复练
70 – 79中等解决问题但客户情绪一般加强沟通与安抚技巧
60 – 69及格基本完成流程,客户仍有不满对照报告建议逐条改进
60 以下待改进客户不满明显,存在服务失误重新演练并对比两份报告

对话模拟

你扮演 服务人员,AI 扮演客户。先选情境,再逐轮对话;至少各一句后即可保存并提交 AI 分析。
1 · 选择情境 2 · 逐轮对话 3 · 保存提交 4 · 查看报告

1情境选择

2对话舞台

请先在左侧选择一个实训情境。
对话尚未开始
选好情境后,点击下方"AI 客户先开口"或自己先发言
本轮我扮演

3保存并提交 AI 分析

提交后 AI 将按教材表 5-1 的维度逐项评分(约 10–40 秒)。分析必须联网调用大模型;本地演示评分仅供无网兜底。

满意度分析报告

暂无分析报告
请先在「对话模拟」页完成对话并提交分析

数据大屏

根据当前浏览器中保存的全部对话与报告自动汇总,实时刷新;投屏时按 F11 全屏效果最佳。三块分别对应教材任务1(怎么测)、任务2/3(做得怎么样)、任务4(不满与商机)。
客户满意度数据分析大屏 · 依据教材表5-1《客户满意度测试内容》
五大测试指标达成教材步骤二
满意等级分布(7级度)表5-3
维度组满意度对比表5-1
报告评分走势按提交顺序
低分维度 TOP 排行需重点复练
学生 / 小组评分榜按最高分
数据来源:本机浏览器中保存的课堂实训数据(localStorage)· 教材:《客户关系管理应用(第3版)》项目5 黎明职业大学 · 郭晓锋 · —

大屏口径说明

① 五大指标达成 = 由已评报告的维度分换算(美誉度←品牌/品牌形象均值、指定度←设计、重复消费率←重复访问、销售率←绩效、抱怨率=100−服务满意度均值,低优指标越低越好); ② 满意等级分布按报告等级计数换算为 7 级度;③ 数据随每次分析自动刷新,无需手动保存截图。

客户满意度测评维度体系

依据教材《客户关系管理应用(第3版)》项目 5 · 任务 1「分析客户满意度」· 表 5-1《客户满意度测试内容》。
客户满意度 = 客户实际感知效果 − 客户预期获得
差值为零 → 基本满意;差值为正 → 满意甚至"物超所值";差值为负 → 不满意。AI 评分正是对这句话的落地:对话中客户的感受与预期,决定每个维度的分值。

五个宏观测试指标(教材步骤二)

指标含义
美誉度客户对企业认可和赞赏的程度——直接或经口口相传建立
指定度客户指明消费企业产品或服务的程度——满意到放弃其他选择
重复消费率再次消费 / 愿意再次消费 / 乐于介绍他人消费
销售率产品或服务的销售比例——销售率高说明满意度高
抱怨率客户消费后产生抱怨的比例——抱怨是不满意的具体表现

教师使用指南

课前准备 → 课堂组织 → 课后批阅,一份文档讲完。

本工具与教材的关系

本工具是教材《客户关系管理应用(第3版)》项目 5「让客户满意」任务 1「分析客户满意度」的配套课堂实训系统:
  • 评分维度体系完全取自教材表 5-1《客户满意度测试内容》(消费者:产品 / 服务 / 人员互动三大组;中间商:产品 / 服务 / 企业形象三大组),AI 提示词原文引用教材维度描述,总评另参考五大宏观指标;
  • 实训流程对应教材任务 1 的"分析满意度构成 → 建立指标体系 → 调研 → 具体分析"思路,让学生在模拟服务对话中亲历"客户感受被测量"的过程;
  • 报告中的"证据"摘自对话原文,呼应教材步骤六"信息处理与资料分析——从原始对话中找满意 / 不满意的原因"。

课前准备(一次性,约 5 分钟)

1. 配置 AI 接口

本工具是纯静态单文件,双击即用、数据保存在本机浏览器。AI 分析与 AI 客户需要一个"OpenAI 兼容"的大模型接口,任选其一:
  • 智谱开放平台 bigmodel.cn —— 注册后在"API 密钥"页创建密钥,glm-4-flash 免费可用,适合课堂;
  • 硅基流动 cloud.siliconflow.cn —— 注册送额度,部分小模型免费;
  • 其他任意兼容平台(DeepSeek、通义、Kimi、本地 Ollama 等)均可。
打开「设置」页 → 点服务商预设卡 → 粘贴 API 密钥 → 点「测试连接」→ 保存。密钥只保存在本机浏览器 localStorage,刷新和关闭浏览器都在。

2. 试跑一遍

在「对话模拟」页点"填入示例对话"→ 提交分析,确认能正常出报告。

3. 数据搬运与备份

「报告页 → 导出 JSON」可把全部对话与报告存成文件;换机房时在设置页"导入数据"一键恢复。清理重上:设置页"清空本机数据"。

课堂组织建议(对应教材任务 1 实训)

导入(5min)投影首页:提问"你有高度满意到主动推荐的店吗?",引出"满意可以被测量"
示范(10min)教师现场演一组示例对话并提交,投屏讲评报告:维度怎么打分、证据在哪句
实练(20min)学生两两一组:一人演服务人员、一人对照"情境卡"做客户记录员,每人至少完成消费者 + 中间商各一组
复练(5min)针对最低分维度重练一次,对比两份报告分数变化
讲评(5min)抽查投屏 2~3 份报告,让全班找"哪句台词让客户给了低分"
评分融入过程性考核建议:以「消费者 + 中间商两组报告」为单元,按 总分 60% + 维度覆盖度 20% + 改进幅度 20% 计分;报告页支持"打印 / 存 PDF"与"导出 JSON"提交。

数据与文件(纯静态版说明)

  • 本版本不需要 Python / 服务器:index.html 单文件,双击打开即可(推荐 Chrome / Edge);
  • 数据保存在浏览器 localStorage,同一台电脑同一浏览器刷新、重开都在;换电脑用「导出 JSON / 导入数据」搬运;
  • 注意:浏览器"无痕模式"下数据关闭即清空,课堂请用普通模式;清理浏览器缓存前先导出;
  • 需要"全班数据汇总到教师机"时:让学生各自导出 JSON 发给教师,教师在设置页逐份导入即可聚合到大屏。

常见问题

  • 提示"尚未配置 AI 接口"?—— 到「设置」页完成配置并保存。
  • 测试连接报 401?—— 密钥填错或未授权;报 402?账户余额不足(可改用免费模型如 glm-4-flash);报 CORS/网络错误?该平台不允许网页直接调用,换预设中的平台。
  • AI 客户答非所问?—— 模型免费档偶尔不稳定,点"AI 客户接话"重试,或改用更强的模型。
  • 能断网用吗?—— 页面浏览、对话记录、数据大屏都可以;AI 客户接话和 AI 评分需要联网。
  • 和上一版(Python 服务版)什么关系?—— 功能一致,本版免安装、免启动;若需要"全班数据自动汇总"再考虑服务版。

设置 · AI 接口

本工具单机运行,接口配置只保存在本机浏览器。任何"OpenAI 兼容"格式的大模型平台均可使用,类型可随时切换。

服务商预设(点击自动填入)

点卡片自动填入接口地址和推荐模型;只需再填你自己的 API 密钥。也可手动填写任意兼容平台。
填到平台提供的 base 地址即可(含 /v4 或 /v1),无需自己拼 /chat/completions。本地 Ollama 可填 http://127.0.0.1:11434/v1
密钥只保存在本机浏览器(localStorage),仅在本机调用大模型时使用。
课堂推荐免费的 glm-4-flash;追求更稳的评分可用 glm-4-plus / deepseek-chat 等。
🔒 隐私说明:提交分析时,对话文本会发送给你所配置的大模型服务商用于评分;除此之外本工具不连接任何服务器、不上传任何数据。若课堂涉及真实客户数据,请使用学校批准或本地部署(Ollama)的模型。

数据管理

导出的 JSON 含全部对话与报告,可换机导入、可交教师汇总;清空前请先导出备份。